Um passarinho me contou...Uso do Twitter na Educação Básica

Claudemir Edson Viana *

Sônia Bertocchi **

Tecnologia inspirada em ditado popular

Quem ainda não ouviu falar em Twitter? Lançado em 2006, é uma das mídias sociais mais movimentadas no Brasil atualmente. Serviço gratuito, pode ser utilizado por qualquer usuário da Internet. Não exige convite e permite publicar textos de até 140 caracteres no máximo. É um microblog.

Pode ser que você não tenha ouvido falar no Twitter, mas o dito popular "Um passarinho me contou..." você certametne conhece. Pois bem, entre o Twitter e esse dito há muito em comum. Veja: twit, um post do Twitter, pode significar: arreliar, censurar, repreender, zombar. Twitteiro é aquele que posta mensagens no Twitter, e significa o gorgeio, o trinado, o chilrear de um pardal. E, sabemos que, quando um passarinho canta, seus parceiros logo respondem... Ou seja: twittar é fazer barulho, ser ouvido, ser visto, ser notado, ser lido… enfim: INTERAGIR!

Twitter na escola – Por que não? Por que sim?

Clive Thompson, colunista da conceituada revista New York Times e da Wired tem uma fala (26/06/07) sobre o Twitter que impressiona - para não dizer assusta - quem pensa em usar o recurso em sala de aula: "Twitter is the app that everyone loves to hate" (Twitter é o aplicativo que todo mundo adora odiar). Quando os planos são para usar o aplicativo em projetos educativos, há que se considerar sensivelmente essa fala e partir para uma análise mais cuidada desse app: suas características, atrativos, dificuldades, possibilidades e riscos.

Ainda no mesmo artigo, Clive Thompson faz uma aposta em relação ao futuro do Twitter: "Critics sneer at Twitter and Dodgeball as hipster narcissism, but the real appeal of Twitter is almost the inverse of narcissism. It's practically collectivist — you're creating a shared understanding larger than yourself. But here's my bet: The animating genius behind Twitter will live on in future apps. That tactile sense of your community is simply too much fun, too useful — and it makes the group more than the sum of its parts" (Críticos do Twitter dizem que ele explora um narcisismo moderno, mas o recurso real do Twitter é quase o inverso do narcisismo. É praticamente coletivista – você está criando uma compreensão compartilhada maior do que a sua própria. Mas aqui está a minha aposta: o gênio animador por trás do Twitter vai viver em aplicações futuras. Essa sensação tátil de sua comunidade é simplesmente muito divertida, muito útil – e torna o grupo maior que a soma de suas partes.)

Tendo como um dos atrativos principais a simplicidade da ferramenta e da sua proposta inicial, os usuários em geral têm se apropriado fácil e rapidamente do recurso e criado usos interessantes para o aplicativo. Um dos primeiros exemplos é o uso do Twitter como mídia jornalística, considerando o potencial comunicativo que a ferramenta apresenta.

Da mesma forma, esse mesmo potencial - aliado ao caráter colaborativo/cooperativo da ferramenta, à possibilidade de acesso rápido à informação, ao aumento das trocas culturais, ao poder de criação e síntese, às facilidades de uso e às inúmeras possibilidades de interação - é o que justificaria, para educadores, seu uso em projetos educativos on line, especialmente em comunidades virtuais de aprendizagem, articulado às demais atividades do processo de ensino-aprendizagem promovidas na escola ou fora dela.

* Bacharel e licenciado em História (USP-1992), especialista em Educomunicação (USP-2003), mestre e doutor em Ciências da Comunicação pela ECA/USP (2000-2005) e gestor da comunidade virtual Minha Terra, do Portal EducaRede, desde 2007.

** Bacharel e licenciada em Letras (FFCLSanto André - 1973), master em Gestão e Produção de e-Learning pela Universidade Carlos III de Madrid, gestora de Comunidades Virtuais de Aprendizagem do Portal EducaRede Brasil.

Usuário Mac terá upgrade gratuito do Office

Os usuários de Mac que adquirirem o pacote Office 2008 da Microsoft entre 01 de agosto e 30 de novembro poderão atualizar o produto para a nova versão 2011 gratuitamente.

O novo pacote Office 2011 chegará às lojas a partir do segundo semestre de 2010 nas versões Home and Student 2011 e Home and Business 2011. Os contemplados pela atualização gratuita podem baixar a nova versão a partir do lançamento oficial. A Microsoft informa que os usuários serão notificados por e-mail.

A versão Home and Business inclui os programas Word, PowerPoint, Excel, Outlook e Messenger, a versão Home Student não inclui o Outlook.

A atualização gratuita só é válida para produtos comprados diretamente da Microsoft ou revendedores autorizados.

Artigo: Educação digital

SÃO PAULO - Sentar-se mudo diante de um professor não funciona mais.

Se alguém, congelado há 300 anos, acordasse hoje e observasse as profissões — um médico numa sala de cirurgia, um piloto na cabine de um jato, um engenheiro projetando um automóvel com sistema de CAD —, certamente ficaria maravilhado ao ver como as tecnologias transformaram o trabalho. Mas se a mesma pessoa entrasse numa sala de aula na universidade, não teria dúvida de que algumas coisas não mudaram.

O ensino no velho estilo, com o professor de pé em frente a um grupo de estudantes, ainda permanece ativo em muitas universidades. Trata-se de um modelo de mão única, focado no professor. E o aluno fica isolado no processo de aprendizagem. No entanto, os estudantes que cresceram num mundo digital interativo aprendem de forma diferente. Eles querem uma conversa animada, não uma palestra. Querem uma educação interativa, não um ensino baseado em difusão. Esses estudantes apresentam novas demandas às universidades e estas não podem ignorá-las.

No modelo industrial de produção de estudantes em massa, o mestre é o transmissor. Um sistema de difusão corresponde àquele que transmite informação do emissor para o receptor, em sentido único e linear. Certo, esse sistema é aperfeiçoado em algumas disciplinas, mediante ensaios, laboratórios e seminários. E muitos professores trabalham para ir além, mas em geral o modelo permanece dominante.

O modelo de difusão pode ter sido adequado para os que nasceram nos anos 40 e 50, cresceram em modo de difusão, vendo TV, e recebendo difusão de pais para filhos, de professor para alunos, de políticos para cidadãos, e ainda de patrões para empregados. No entanto, os jovens da era digital estão abandonando a televisão de mão única para abraçar a comunicação interativa e mais estimulante que encontram na internet. A TV está se tornando uma mídia de fundo, parenta da música para elevadores. Sentar-se mudo diante da TV — ou de um professor — não funciona para a geração atual. Os jovens aprendem de um modo diferente, não sequencial, interativo, assíncrono, multitarefa e colaborativo.

As mentes da nova geração trabalham de uma forma que as tornará aptas a enfrentar os desafios da idade digital. Eles estão acostumados à multitarefa e aprenderam a manejar o excesso de informação. Portanto, esperam uma conversa de mão dupla. E mais: ter crescido no mundo digital os encoraja a ser questionadores ativos.

Para se manter relevantes, os professores terão de abandonar as aulas tradicionais e começar a ouvir os estudantes, conversar com eles — saindo do modo de difusão para o modo interativo. Depois, devem encorajar os alunos a descobrir por si mesmos e aprender um processo de descoberta e pensamento crítico, em lugar de apenas memorizar o estoque de informações do professor. Mais: eles precisam encorajar os jovens a colaborar entre si e com outros fora da universidade. Por fim, eles devem adaptar o estilo de educação ao estilo de aprendizado individual de seus alunos.

Artigo: Educação digital

HOT POTATOES

Hot Potatoes 6.0 é um conjunto de cinco ferramentas de autoria, desenvolvidas pela equipe da University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que possiblitam a elaboração de cinco tipos básicos de exercícios interativos, gerando páginas Web. As atividades serão visualizadas diretamente no navegador da Internet.

Embora o Hot Potatoes utilize o Javascript na construção dos exercícios, não é necessário saber JavaScript para poder utilizar estas aplicações. Tudo o que é necessário é introduzir as informações (textos, perguntas, respostas, imagens, etc) e o programa se encarregará de gerar as páginas Web.

Posteriormente, podem-se publicar estas páginas em um servidor Web. Tendo conhecimento em HTML é possível realizar modificações diretamente no código fonte das páginas geradas pelo Hot Potatoes.

O Tutorial do Hot Potatoes é bem simples de ser interpretado.

Existem páginas da web com Exercícios desenvolvidos no Hot Potatoes de diversas disciplinas já prontos para serem utilizados por professores em escolas que já aderiram o computador como ferramenta básica para complementar sua grade curricular. Tem também Atividades para 1º, 2º, 3º e 4º ano. E Exercícios de matemática somente para professores desta área. E ainda Exercícios de Astronomia e Meio Ambiente para quem adora estudar sobre estes assuntos. Atividades Pedagógias diversas é o que não falta nesta ferramenta divertida e muito criativa.

Para quem deseja usar o Hot Potatoes, botando em prática toda sua criatividade, para fazer seus próprios exercícios e atividades pedagógias, poderá fazer o Download do aplicativo gratuitamente. O site está em inglês, mas após o download do software, é possível configurá-lo para a língua portuguesa.

Curso INFO de Power Point

TV de alta definição para carros permite assistir a Copa sem perder nenhum lance

De olho nos torcedores brasileiros em trânsito durante os jogos da Copa do Mundo, a LBSat, empresa líder no segmento de conversores digitais, lançou uma TV portátil. A TV ISDB-T, com tela de 7″ e conversor digital UHV embutido, permitirá acompanhar as partidas no interior de veículos.

Basta plugar a TV no acendedor de cigarros e fixar a antena por meio de um imã em qualquer ponto do veículo para ter acesso aos canais da TV digital aberta transmitido em UHF, disponível na região. De acordo com o gerente comercial da LBSat, Edson José Quintiliano, o diferencial do aparelho para os demais existentes no mercado é que, mesmo em locais onde o sinal de TV é fraco, a transmissão não é interrompida.

_ Os aparelhos convencionais perdem os sinais de áudio e vídeo simultaneamente com maior facilidade. No caso da TV ISDB-T, o torcedor pode acompanhar tudo sem perder um lance _ ressalta Quintiliano.

O aparelho pode ser utilizado em qualquer local que tenha o sinal digital ISDB-T e uma fonte de bateria ou de eletricidade _ no carro, em casa, no escritório. O aparelho também possui entrada auxiliar para plugar outra TV ou DVD, o que permite assistir a filmes e ouvir música.

Anatomia Humana em 3D

Visitando o Blog Web para Educadores encontrei esta excelente dica para professores de ciências, anatomia, fisiologia...

Visible Body, uma ferramenta 3D totalmente web based que mostra os diversos sistemas do corpo humano. São 1.700 estruturas anatômicas, onde é possível sobrepor sistemas, rotacionar o modelo e aplicar um zoom para visualização dos detalhes anatômicos.

O custo disso? 1 minuto para preencher o cadastro e mais 2-5 minutos para instalar a aplicação. Por enquanto não tem custo, aproveitem !!!!

http://www.youtube.com/watch?v=xuvf6AVJcGw&feature=player_embedded

10 previsões para o mercado de TI em 2010

Com o final da crise, nível de investimento retornará ao patamar de anos anteriores

Por Guilherme Folly

O mercado de Tecnologia da Informação voltará a esquentar nos próximos meses estimulado, principalmente, pelos gastos da América Latina com o setor. É o que aponta o estudo anual da consultoria IDC para o ano de 2010, que também registra o retorno dos investimentos a longo prazo por parte das empresas.

Entre as previsões para este ano estão:

1. Maior mobilidade na mão de uma onda de produtividade pessoal e profissional.

A consultoria afirma que até o final de 2010 serão vendidos na AL mais de 43 milhões de computadores portáteis. Pela primeira vez na história, os portáteis superarão em venda os desktops.

O mercado dos netbooks seguirá ampliando-se em toda a região. Em alguns mercados, acredita-se que a composição entre a venda de netbooks e notebooks será quase 50% e 50% este ano.

Já os smartphones tendem ao nível recorde de venda, com mais de 11 milhões de unidades.

2. A evolução do vídeo impulsionará a próxima onda de verdadeira oferta de Triplo Play.

Na busca por continuar competitivos, evitar a perda de clientes e aumentar seus rendimentos, prestadores de serviços, telecomunicações e TV paga aumentaram o desenvolvimento de produtos durante 2009. A aposta aqui é no desenvolvimento da IPTV, método de transmissão de sinais televisivos com base no protocolo IP, principalmente no Brasil e no México.

A televisão digital ganhará destaque no ano da copa do mundo de futebol. Assim, também o acesso de banda larga sentirá o impacto de milhões de usuários em linha, estimulando o crescimento de assinaturas de banda larga em até 20%.

3. As aplicações móveis de conteúdo governarão através de 3,5G (HSPA).

Para 2010, espera-se que a demanda continue aumentando, encurtando o caminho para a geração 4G. Por enquanto, o 3.5G domina a penetração no mercado, sendo o padrão em mais de 50 carriers em 20 países.

Os investimentos em infraestrutura wireless representaram 2/3 do total de gasto em equipes de transporte de telecomunicações na América Latina durante 2009, e se espera manter este nível em 2010, chegando a quase $ 4 milhões de dólares.

4. Novos modelos de infraestrutura definirão a monetização dos investimentos dos operadores em redes de nova geração em 2010.

A consultoria espera que 2010 seja o ano em que os provedores e os equipamentos de serviços e de redes da América Latina capitalizem e aumentem os investimentos em redes de nova geração.

Também é possível afirmar que o transporte óptico, roteadores, switches, a infraestrutura de vídeo e o acesso às tecnologias da nova geração gerarão crescente investimento em 2010.

5. "Dynamic IT", a base para “Private Cloud”, o primeiro passo na evolução para novos modelos de infraestrutura.

As restrições orçamentárias durante 2009 foram a força catalisadora de adoção de novas tecnologias (principalmente virtualização), mas também impulsionaram às organizações a procurar modelos alternativos na entrega de infraestrutura.

A nova dinâmica de mercado impulsionará os provedores de sistemas a transformar suas ofertas e prover uma infraestrutura pronta para virtualização que inclua: processamento, armazenamento e conectividade em forma integrada sempre que seja possível. Neste caminho, também veremos a aparição de novos players no mercado como provedores de serviços de telecomunicações, provedores de outsourcing e canais especializados com capacidades de entregar e implementar soluções complexas.

6. A nascente adoção de serviços “Cloud” em aplicações terá tímidos resultados no 2010.

Na atualidade, o fenômeno de Cloud resulta ser um modelo utilizado em sua maioria nos Estados Unidos, tendendo em conta que 65% dos gastos de Cloud no mundo se realizam neste país. A oferta atual de serviços de Cloud na América Latina se concentra praticamente em aplicações. Em 2010 e 2011 estas serão as aplicações para produtividade de negócios. Serão as que mostrarão maiores assinaturas à adoção de serviços deste tipo.

7. Colaboração ‘enriquecida’ se converterá na verdadeira aplicação de comunicações unificadas e no próximo passo da colaboração empresarial.

A noção de colaboração empresarial sofreu uma importante transformação nos últimos anos. O conceito de "Rich Collaboration" pode ampliar-se com o afinco de componentes de colaboração em aplicações tradicionais de empresa.

Enquanto o mercado ainda está tentando elucidar qual é o melhor ponto de partida das comunicações unificadas, o impulso subjacente da transformação da colaboração se converte na aplicação.

8. A renovação de sistemas de faturamento e atendimento a clientes nos setores de Telecomunicações, Finanças e Comércio gerará uma onda de investimentos em aplicações para estas empresas.

As empresas observarão o faturamento e o sistema de clientes que estão integrados com o sistema administrativo central, em lugar de fazê-lo só com seu sistema financeiro. As melhorias no suporte aos clientes e nos sistemas de faturamento terão um forte impacto, indo além dos proporcionados por programas de Business Intelligence (BI) ou CRM, os quais utilizam sistemas legacy.

Melhorias, migrações e a otimização do faturamento, bem como os investimentos em suporte a clientes, atingirão investimentos de até bilhão de dólares em 2010.

9. A busca de equilíbrio entre custo e crescimento estimulará a adoção de ferramentas analíticas e uma nova maneira de utilizar “TI para administrar o negócio”.

A redução dos orçamentos dos clientes em 2009 fez com que os provedores gerassem maior concorrência que nos anos passados. A consultoria acredita que a demanda de projetos relacionados com a otimização de negócios continuará nas empresas da América Latina em 2010.

A IDC prevê que o mercado de software analítico na América Latina crescerá cerca de 12% em 2010.

10. Um 2009 difícil e um crescimento ambicioso conduzirão a consolidação do mercado da América Latina de distribuição de hardware.

O impacto do difícil ano de 2009 se refletirá como consolidações em 2010, onde alguns distribuidores de hardware de segundo nível serão adquiridos por distribuidores regionais e internacionais que se encontram na busca por incrementar suas vendas, fortalecer sua presença na região ou, em alguns casos, estabelecer-se pela primeira vez na América Latina.

Acessibilidade digital: um bom negócio para todos

Todos saem beneficiados com a acessibilidade digital. Descubra porquê.

Por Nicolly Vimercate

Além de ser uma forma de democratizar o acesso à internet, a acessibilidade digital tem se mostrado um campo de conhecimento que pode ser tanto um diferencial para os profissionais de TI, quanto uma vantagem competitiva para as empresas.

Segundo definição do SERPRO (Serviço Federal de Processamento de Dados), acessibilidade digital é: "Permitir o acesso à web por todos, independente de tipo de usuário, situação ou ferramenta. Criar ou tornar as ferramentas e páginas web acessíveis a um maior número de usuários, inclusive pessoas com deficiências."

Pensar nesse assunto, portanto, é mais do que pensar em adaptações tecnológicas para portadores de deficiência. As facilidades implementadas em um site podem beneficiar vários grupos de pessoas. As tecnologias assistivas beneficiam desde pessoas com dificuldades para navegar na internet, que usam um navegador diferente ou um equipamento muito antigo, até os que estão em uma situação que limita seus sentidos ou movimentos.

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“Quando restringimos o acesso do nosso site ao que julgamos serem as características do seu público alvo, estamos, na prática, usando a internet para limitar o nosso público, ao invés de ampliá-lo.”

Lêda Lucia Spelta

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Lêda Spelta, consultora da Acesso Digital, explica, em um de seus vários artigos sobre acessibilidade, que pensar que um site, por se dirigir a um público específico, não será acessado por diferentes grupos de pessoas é um equívoco: “Quando restringimos o acesso do nosso site ao que julgamos serem as características do seu público alvo, estamos, na prática, usando a internet para limitar o nosso público, ao invés de ampliá-lo.”

Existem várias recomendações para o desenvolvimento de sites acessíveis. A WTC (WWWC - World Wide Web Consortium) é a organização que, segundo especialistas, melhor define as diretrizes para a acessibilidade na internet. Através da publicação do W.C.A.G. 1.0 (Web Contents Accessibility Guidelines), a W3C determina que o desenvolvimento de websites deve ser realizado de modo a permitir a navegação de todas as pessoas, sem exceção.

Essa ampliação do grupo de usuários em potencial significa, inclusive, uma vantagem competitiva para as empresas que se utilizam da internet. “Quando tornamos o nosso site acessível, além de atingirmos os usuários da internet que não nos podiam acessar devido às barreiras encontradas, também estamos criando condições para que novas pessoas se animem a usar a internet; ou seja, estamos ampliando o nosso mercado. Além disso, estamos aumentando a visibilidade do site para os buscadores web, pois, assim como as pessoas cegas, eles também só conseguem ler o que está em texto.” afirma Lêda Spelta.

Pensando nisso, os profissionais da área de TI, devem se manter informados sobre as evoluções da área. Conhecimentos sobre XHTML, CSS e padrões web em geral, são indispensáveis para quem quiser se inserir no mercado de trabalho no campo da acessibilidade digital.

"O poder da Web está na sua universalidade. O acesso por todas as pessoas, não obstante a sua incapacidade, é um aspecto essencial." (Tim Berners-Lee, criador da internet e Diretor do W3C)

Algumas boas formas de tornar seu site acessível:

Imagens e Animações: Use o atributo alt para descrever a função de cada elemento visual.

Imagemaps: Use mapas client-side (o tag map) e texto para as regiões clicáveis.

Multimídia: Inclua legendas e transcrições para o audio, e descrições para o vídeo.

Híperlinks: Utilize texto que faça sentido fora do contexto. Evite a frase "clique aqui".

Organização da Página: Use cabeçalhos, listas e uma estrutura consistente. Use CSS para layout e estilo sempre que possível.

Gráficos e Diagramas: Sumarize o conteúdo ou use o atributo longdesc.

Scripts, applets e plug-ins: Para o caso de estarem desabilitados ou de não serem suportados pelo browser, forneça conteúdo alternativo.

Frames: Use o tag noframes e empregue títulos significativos.

Tabelas: Torne compreensível a leitura linha a linha. Resuma.

Valide seu trabalho: Use as ferramentas, checklist e os guias disponíveis em http://www.w3.org/TR/WCAG.)

(Fonte: W3C/WAI/Quick Tips)

SOBRAS DE VAGAS NA ÁREA DE TI POSSIBILITA ASCENSÃO RÁPIDA NA CARREIRA

Anualmente são abertas 1,5 vagas que a quantidade de profissionais formada não consegue atender

A falta de profissionais no segmento de TI cria a possibilidade de carreiras meteóricas. Gustavo Ávila, por exemplo, tem atrás de si uma trajetória bem-sucedida numa das quase 5 mil empresas especializadas na criação de softwares para o mercado de informática no Rio Grande do Sul.

Já no primeiro semestre de faculdade, Gustavo conseguiu estágio como testador – aquele profissional que aplica o software para saber se está de fato funcionando ou não. Um ano depois, foi efetivado na função e teve um aumento. Mais um ano e foi promovido a programador. Quando se formar no curso de Sistemas de Informática, no fim do ano, vai se especializar em análise de sistemas e terá a possibilidade concreta de gerenciar projetos de informática na mesma empresa onde começou há quatro anos. Haverá a respectiva repercussão no contracheque. Tudo isso antes de completar 25 anos de idade.

– Tem de estudar muito, isso é verdade, especialmente matemática e lógica. Mas, por outro lado, todos os meus colegas de curso, sem exceção, estão em bons empregos e não há nenhuma preocupação com o futuro. Só não trabalha quem não quer – sintetiza o estudante.

Apenas na empresa onde Gustavo atua, a DBServer, são entre seis e 10 vagas abertas permanentemente e que dificilmente são preenchidas. No segundo semestre, quando uma nova unidade do Parque Científico e Tecnológico da PUCRS, o Portal Tecnopuc, estiver funcionando em um prédio de 15 andares que está em fase final de construção, serão mais 2,5 mil vagas. Para uma formação de 800 profissionais de nível superior por ano, o mercado abre 1,5 mil vagas.

O presidente da Associação das Empresas Brasileiras de Tecnologia da Informação – regional Rio Grande do Sul (Assespro-RS), Reges Bronzatti, diz que o apelo pelos cursos tradicionais – medicina, direito, administração – ainda é forte demais na cabeça dos jovens:

– A informática é vista como difícil e chata, feita para gênios. A evasão de cursos universitários é de 50%. Com exceção da PUCRS e da UFRGS, em todos há vagas sobrando.

Empresas buscam alunos antes de terminarem curso

Se engana quem pensa que Gustavo ou seus colegas de empresa, a maioria entre 20 anos e 30 anos, fazem o tipo clássico do nerd – aquele sujeito com óculos fundo de garrafa, que abotoa a camisa até a última casa e tem como principal diversão uma partidinha de xadrez, de preferência com o computador. Tanto o estudante quanto a sua colega de trabalho, Ana Scheffel, 23 anos, são jovens que trabalham, estudam e se divertem na mesma proporção. Ana, que é coordenadora da área de suporte e infraestrutura, não escolheu a informática só pelas boas e abundantes ofertas de trabalho, mas por vocação mesmo. Descoberta, por sinal, numa escola pública.

Ana se encantou pela informática no Colégio Estadual Dom João Becker, uma das três em toda a rede pública do Estado que mantém cursos na área de TI para alunos que já terminaram o Ensino Médio e pretendem desenvolver uma habilidade profissional. Durante três semestres, os estudantes podem se aperfeiçoar no desenvolvimento de softwares ou em sistemas de informática e, dali, buscar uma colocação profissional ou ingressar em uma universidade.

– As empresas vêm aqui buscar nossos alunos antes de terminarem os cursos. Também enviam e-mails, pedem currículos, é uma procura muito grande porque o ensino tem qualidade – sustenta a vice-diretora da escola, Tiana Gomes.

Mesmo assim, os problemas se acumulam. O maior deles é combater a evasão escolar, que beira os 50% – seja pelas dificuldades econômicas dos alunos, seja pela falta de informação sobre o curso. As duas turmas, que geralmente começam com 40 alunos, nunca chegam ao fim com mais de 25.

Tiana conta que muitos estudantes querem apenas aprender a digitar nas aulas do Dom João Becker ou, então, a consertar computadores para abrir uma oficina no bairro. No Colégio Estadual Protásio Alves, as dificuldades são parecidas. Dos 200 alunos matriculados nas primeiras turmas, em 2007, 40 se formaram.

Em junho, a diretora Sônia Tessaro Boyle ainda precisa preencher 60 horas de aula com professores que o Estado não tem.

A Secretaria Estadual de Educação (SEC) diz que não cabe à pasta propor ou indicar a abertura de novos cursos profissionalizantes nas escolas estaduais porque o órgão não conhece as realidades locais e nem as demandas por profissionais em cada região. Segundo a assessora técnica da Superintendência de Ensino Profissionalizante da SEC, Simara Casagrande, a responsabilidade sobre a criação e manutenção dos programas é das escolas.

– Elas é que têm de trazer a demanda de suas comunidades e pedir a criação do curso. E precisam envolver as prefeituras, os empresários, as pessoas interessadas porque o Estado não tem dinheiro para investir – avisa a assessora

Reportagem do Caderno Economia da Zero Hora de hoje.

10 dicas para usar todo o poder do Gmail

Usar e-mail atualmente é uma ação tão automática para profissionais que usam o computador e a internet que já nem percebemos que estamos enviando/lendo e-mails a todo momento.

Com o Gmail a facilidade de usar esse recurso é ainda melhor. Abaixo estão algumas dicas de como utilizar o Gmail no trabalho de forma personalizada e segura. As dicas foram divulgadas no próprio Blog do Oficial do Google. Segue as dicas:

1. Gmail com seu domínio – O Google Apps é uma suíte que inclui Gmail, Calendar e Docs, e pode ser registrada com outros domínios que não o @gmail.com. “Usar um e-mail customizado pode ajudar a construir uma identidade e fazer sua empresa parecer mais profissional”, diz o blog.

2. Crie uma assinatura personalizada – Essa é bem simples, e a maioria das pessoas que usam o Gmail já tem uma marca pessoal. Mas se você não sabe, basta ir nas Configurações e adicionar a mensagem (normalmente, nome e telefone de contato) que você quer que apareça ao fim dos e-mails que mandar.

3. Gerencie várias contas – Se você precisa de várias contas para o seu trabalho, pode centralizá-las no Gmail. Com o Mail Fetcher, você pode gerenciar até cinco contas na mesma interface. Para ativá-lo, vá até Configurações e siga para Contas e importação.

4. Gmail em todo lugar – Outros serviços podem mandar e-mails que aparecerão para o destinatário como sendo do Gmail. Também na área de Contas e importação.

5. Use marcadores – Para organizar mensagens, nada melhor que os marcadores do Gmail. Se você também usa a ferramenta para trocar e-mails pessoais, por exemplo, é bom diferenciá-los dos de trabalho com tarjas. O problema só recomeça quando você cria marcadores para agrupar outros marcadores.

6. Use mais o Gtalk – Seja para se comunicar com colegas de trabalho, seja para fornecer suporte em tempo real. Se alguém te manda um e-mail urgente, você pode “Responder por chat” usando o comunicador instantâneo. Para usar a capacidade de vídeo, basta uma webcam e um plugin.

7. Monitore as suas tarefas – Simples e útil. Com a opção Tarefas, você pode listar tudo o que tem que fazer no dia e, a cada vez que realiza uma, riscá-la. Para não esquecer nada.

8. Gmail offline – Na janela Offline das Configurações, dá pra ativar o funcionamento do Gmail mesmo sem conexão de internet. Você pode continuar trabalhar, escrevendo e respondendo mensagens – tão logo volte o sinal, tudo será enviado.

9. Mesmas perguntas, mesmas respostas – Cansado de escrever a mesma coisa, dia após dia? Um plugin em testes no Google Labs cria um repositório de respostas-padrão. Essa mensagem pode ser automatizada – se você estiver de férias, por exemplo.

10. Cheque o destinário, sempre – Got the wrong Bob? (Escolheu o Bob errado?) é outro aplicativo curioso do Google Labs que pretende resolver um problema muito comum (e perigoso, no caso de e-mails corporativos). Como o Gmail conta com autopreenchimento, muitas vezes a pessoa responde o e-mail para a pessoa errada. Com o plugin, abaixo de cada endereço virá um “Você quis dizer…”, feito no Google.