WINDOWS MOVIE MAKER

Ficha Técnica

Objetivo: Ferramenta que permite criar e editar filmes, apresentações de fotos sem cortes e adicionar trilhas sonoras em galeria de imagens, compartilhando-as na web.

Público-alvo: Professores e alunos do ensino fundamental e médio, que buscam formas inusitadas de compartilhar conhecimento.

Sinta-se como um diretor de cinema

O Windows Movie Maker foi desenvolvido como uma ferramenta fácil e rápida para criar e editar vídeos, com vários recursos de edição: permite cortar, juntar e editar um vídeo caseiro, e também criar apresentações com fotos, adicionando efeitos e objetos para deixá-los mais incrementados – por exemplo, com uma trilha sonora. E tudo isso sem precisar de muitos conhecimentos em edição de vídeo, pois a ferramenta é bem simples de usar. Depois de pronto, o programa permite salvar seu filme em vários formatos e até publicar na internet.

Como usar:

Conhecimento compartilhado

A pesquisa escolar não precisa ficar limitada aos muros da própria escola. Um projeto interessante, uma apresentação criativa ou mesmo uma seleção de imagens que ilustra um tema podem se tornar um vídeo e ganhar o mundo. As possibilidades de uso do Movie Maker permitem que os alunos e professores compartilhem o conhecimento produzido, criando filmes sobre os temas estudados.

A ferramenta oferece opções de unir fotos para que sejam exibidas sem separação das imagens, com trilha sonora de fundo, legendas e título. Dessa maneira, um estudo do meio documentado com fotos, por exemplo, pode se tornar um filme sobre o tema estudado, ampliando as possibilidades de troca e discussão. E mais: com o Movie Maker você envia seu vídeo direto para a internet, celular e ainda pode gravar em DVD.

Benefícios para o Educador:

Desenvolvendo a criatividade

Muitas vezes, projetos interessantes se perdem de um ano para outro – pode ser porque o produto ficou guardado em uma pasta escondida no computador ou, por vezes, nem mesmo foi realizado usando tecnologia digital. Essa situação pode mudar: professores e alunos podem realizar projetos utilizando o Movie Maker como ferramenta para finalizar a apresentação. Para isso, basta organizar com seus alunos um roteiro com o planejamento dos textos, das imagens, do tipo de transição, das cenas e trilha sonora que desejam colocar. Depois, colocar a mão na massa e em pouco tempo garantir que o resultado de seus esforços acadêmicos não fiquem perdidos.

Beneficios para os Alunos:

Sempre à frente

Alunos que não gostam de novidades são raros. Conhecer as novas tecnologias, saber usá-las, deslindar seus segredos é um dos maiores prazeres da nova geração. E quando uma ferramenta permite aliar criatividade e inovação tecnológica, os alunos não deixam por menos: se engajam, participam, querem aprender mais e estar sempre à frente. O Movie Maker permite isso, atiçando o interesse em melhorar as suas apresentações. Com a ferramenta, o professor pode instigar os alunos a deixarem o papel passivo e se tornarem criadores de novas linguagens, novas abordagens para os conteúdos pesquisados e produzidos.

Faça DOWNLOAD do Windows Movie Maker aqui.

Um passarinho me contou...Uso do Twitter na Educação Básica

Claudemir Edson Viana *

Sônia Bertocchi **

Tecnologia inspirada em ditado popular

Quem ainda não ouviu falar em Twitter? Lançado em 2006, é uma das mídias sociais mais movimentadas no Brasil atualmente. Serviço gratuito, pode ser utilizado por qualquer usuário da Internet. Não exige convite e permite publicar textos de até 140 caracteres no máximo. É um microblog.

Pode ser que você não tenha ouvido falar no Twitter, mas o dito popular "Um passarinho me contou..." você certametne conhece. Pois bem, entre o Twitter e esse dito há muito em comum. Veja: twit, um post do Twitter, pode significar: arreliar, censurar, repreender, zombar. Twitteiro é aquele que posta mensagens no Twitter, e significa o gorgeio, o trinado, o chilrear de um pardal. E, sabemos que, quando um passarinho canta, seus parceiros logo respondem... Ou seja: twittar é fazer barulho, ser ouvido, ser visto, ser notado, ser lido… enfim: INTERAGIR!

Twitter na escola – Por que não? Por que sim?

Clive Thompson, colunista da conceituada revista New York Times e da Wired tem uma fala (26/06/07) sobre o Twitter que impressiona - para não dizer assusta - quem pensa em usar o recurso em sala de aula: "Twitter is the app that everyone loves to hate" (Twitter é o aplicativo que todo mundo adora odiar). Quando os planos são para usar o aplicativo em projetos educativos, há que se considerar sensivelmente essa fala e partir para uma análise mais cuidada desse app: suas características, atrativos, dificuldades, possibilidades e riscos.

Ainda no mesmo artigo, Clive Thompson faz uma aposta em relação ao futuro do Twitter: "Critics sneer at Twitter and Dodgeball as hipster narcissism, but the real appeal of Twitter is almost the inverse of narcissism. It's practically collectivist — you're creating a shared understanding larger than yourself. But here's my bet: The animating genius behind Twitter will live on in future apps. That tactile sense of your community is simply too much fun, too useful — and it makes the group more than the sum of its parts" (Críticos do Twitter dizem que ele explora um narcisismo moderno, mas o recurso real do Twitter é quase o inverso do narcisismo. É praticamente coletivista – você está criando uma compreensão compartilhada maior do que a sua própria. Mas aqui está a minha aposta: o gênio animador por trás do Twitter vai viver em aplicações futuras. Essa sensação tátil de sua comunidade é simplesmente muito divertida, muito útil – e torna o grupo maior que a soma de suas partes.)

Tendo como um dos atrativos principais a simplicidade da ferramenta e da sua proposta inicial, os usuários em geral têm se apropriado fácil e rapidamente do recurso e criado usos interessantes para o aplicativo. Um dos primeiros exemplos é o uso do Twitter como mídia jornalística, considerando o potencial comunicativo que a ferramenta apresenta.

Da mesma forma, esse mesmo potencial - aliado ao caráter colaborativo/cooperativo da ferramenta, à possibilidade de acesso rápido à informação, ao aumento das trocas culturais, ao poder de criação e síntese, às facilidades de uso e às inúmeras possibilidades de interação - é o que justificaria, para educadores, seu uso em projetos educativos on line, especialmente em comunidades virtuais de aprendizagem, articulado às demais atividades do processo de ensino-aprendizagem promovidas na escola ou fora dela.

* Bacharel e licenciado em História (USP-1992), especialista em Educomunicação (USP-2003), mestre e doutor em Ciências da Comunicação pela ECA/USP (2000-2005) e gestor da comunidade virtual Minha Terra, do Portal EducaRede, desde 2007.

** Bacharel e licenciada em Letras (FFCLSanto André - 1973), master em Gestão e Produção de e-Learning pela Universidade Carlos III de Madrid, gestora de Comunidades Virtuais de Aprendizagem do Portal EducaRede Brasil.

Usuário Mac terá upgrade gratuito do Office

Os usuários de Mac que adquirirem o pacote Office 2008 da Microsoft entre 01 de agosto e 30 de novembro poderão atualizar o produto para a nova versão 2011 gratuitamente.

O novo pacote Office 2011 chegará às lojas a partir do segundo semestre de 2010 nas versões Home and Student 2011 e Home and Business 2011. Os contemplados pela atualização gratuita podem baixar a nova versão a partir do lançamento oficial. A Microsoft informa que os usuários serão notificados por e-mail.

A versão Home and Business inclui os programas Word, PowerPoint, Excel, Outlook e Messenger, a versão Home Student não inclui o Outlook.

A atualização gratuita só é válida para produtos comprados diretamente da Microsoft ou revendedores autorizados.

Artigo: Educação digital

SÃO PAULO - Sentar-se mudo diante de um professor não funciona mais.

Se alguém, congelado há 300 anos, acordasse hoje e observasse as profissões — um médico numa sala de cirurgia, um piloto na cabine de um jato, um engenheiro projetando um automóvel com sistema de CAD —, certamente ficaria maravilhado ao ver como as tecnologias transformaram o trabalho. Mas se a mesma pessoa entrasse numa sala de aula na universidade, não teria dúvida de que algumas coisas não mudaram.

O ensino no velho estilo, com o professor de pé em frente a um grupo de estudantes, ainda permanece ativo em muitas universidades. Trata-se de um modelo de mão única, focado no professor. E o aluno fica isolado no processo de aprendizagem. No entanto, os estudantes que cresceram num mundo digital interativo aprendem de forma diferente. Eles querem uma conversa animada, não uma palestra. Querem uma educação interativa, não um ensino baseado em difusão. Esses estudantes apresentam novas demandas às universidades e estas não podem ignorá-las.

No modelo industrial de produção de estudantes em massa, o mestre é o transmissor. Um sistema de difusão corresponde àquele que transmite informação do emissor para o receptor, em sentido único e linear. Certo, esse sistema é aperfeiçoado em algumas disciplinas, mediante ensaios, laboratórios e seminários. E muitos professores trabalham para ir além, mas em geral o modelo permanece dominante.

O modelo de difusão pode ter sido adequado para os que nasceram nos anos 40 e 50, cresceram em modo de difusão, vendo TV, e recebendo difusão de pais para filhos, de professor para alunos, de políticos para cidadãos, e ainda de patrões para empregados. No entanto, os jovens da era digital estão abandonando a televisão de mão única para abraçar a comunicação interativa e mais estimulante que encontram na internet. A TV está se tornando uma mídia de fundo, parenta da música para elevadores. Sentar-se mudo diante da TV — ou de um professor — não funciona para a geração atual. Os jovens aprendem de um modo diferente, não sequencial, interativo, assíncrono, multitarefa e colaborativo.

As mentes da nova geração trabalham de uma forma que as tornará aptas a enfrentar os desafios da idade digital. Eles estão acostumados à multitarefa e aprenderam a manejar o excesso de informação. Portanto, esperam uma conversa de mão dupla. E mais: ter crescido no mundo digital os encoraja a ser questionadores ativos.

Para se manter relevantes, os professores terão de abandonar as aulas tradicionais e começar a ouvir os estudantes, conversar com eles — saindo do modo de difusão para o modo interativo. Depois, devem encorajar os alunos a descobrir por si mesmos e aprender um processo de descoberta e pensamento crítico, em lugar de apenas memorizar o estoque de informações do professor. Mais: eles precisam encorajar os jovens a colaborar entre si e com outros fora da universidade. Por fim, eles devem adaptar o estilo de educação ao estilo de aprendizado individual de seus alunos.

Artigo: Educação digital

HOT POTATOES

Hot Potatoes 6.0 é um conjunto de cinco ferramentas de autoria, desenvolvidas pela equipe da University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que possiblitam a elaboração de cinco tipos básicos de exercícios interativos, gerando páginas Web. As atividades serão visualizadas diretamente no navegador da Internet.

Embora o Hot Potatoes utilize o Javascript na construção dos exercícios, não é necessário saber JavaScript para poder utilizar estas aplicações. Tudo o que é necessário é introduzir as informações (textos, perguntas, respostas, imagens, etc) e o programa se encarregará de gerar as páginas Web.

Posteriormente, podem-se publicar estas páginas em um servidor Web. Tendo conhecimento em HTML é possível realizar modificações diretamente no código fonte das páginas geradas pelo Hot Potatoes.

O Tutorial do Hot Potatoes é bem simples de ser interpretado.

Existem páginas da web com Exercícios desenvolvidos no Hot Potatoes de diversas disciplinas já prontos para serem utilizados por professores em escolas que já aderiram o computador como ferramenta básica para complementar sua grade curricular. Tem também Atividades para 1º, 2º, 3º e 4º ano. E Exercícios de matemática somente para professores desta área. E ainda Exercícios de Astronomia e Meio Ambiente para quem adora estudar sobre estes assuntos. Atividades Pedagógias diversas é o que não falta nesta ferramenta divertida e muito criativa.

Para quem deseja usar o Hot Potatoes, botando em prática toda sua criatividade, para fazer seus próprios exercícios e atividades pedagógias, poderá fazer o Download do aplicativo gratuitamente. O site está em inglês, mas após o download do software, é possível configurá-lo para a língua portuguesa.